Kinder sind sexuelle Wesen von Anbeginn. Wie jedoch entwickelt sich diese über die Jahre? Was brauchen Kinder um sich selbst und anderen gegenüber einen achtsamen Umgang zu lernen.

Was genau entwickelt sich den ersten sieben Entwicklungsjahren? Diesen und anderen Fragen wird auf den Grund gegangen.

Der Vortrag eignet sich sowohl für Eltern, wie auch für pädagogische Fachkräfte.

Seit mehreren Jahren sind in unterschiedlichen Bereichen Gewaltschutzkonzepte (zum Teil gesetzlich verpflichtend) gefordert. Diese Schutzkonzepte haben ganzheitliche und thematisch unterschiedliche Bereiche.

In meiner 10 jährigen Erfahrung als Geschäftsführerin der Fachberatungsstelle Grauzone (Hilfe bei sexueller Gewalt), konnte ich sowohl in der ursprünglichen Entwicklung der Inhalte (im Auftrag des Kultusministeriums) , sowie jahrelanger Begleitung und Implementierung in unterschiedlichen Institutionen Erfahrungen sammeln. Außerdem bin ich zur Kinderschutzbeauftragen ausgebildet worden.

Ich begleite heute überwiegend in der Auffrischung der Gewaltschutzkonzepte und bediene alle Themen rund um den Kinderschutz. Das Spezialthema sexualisierte Gewalt klammere ich aus und verweise an die spezialisierten Fachberatungsstellen.

Zum Beispiel die Stadt Villingen-Schwenningen griff mehrfach auf  Supervisionen von vertrauenssache zurück und lies unterschiedlichen Kitas in ihrer Zuständigkeit diese wertvollen und reflexiven Prozesse zukommen. Die Teams wurden funktionaler und zufriedener was vor allem die anvertrauten Kinder, wie auch jedem einzelnen Mitglied im Team, zugute kam.

Die Schellenbergschule ist eine innovative Grundschule in Hausen vor Wald, die den guten Umgang miteinander und die Prävention für die SchülerInnen großgeschrieben hat. Sie geht beispielhaft voran und setzt wichtige Schwerpunkte in der stetigen Weiterentwicklung der Schule.

Dieses Seminar diente der Verbesserung kommunikativer Abläufe im Kinderschutz.

Wie bereite ich Elterngespräche vor? Was tun, wenn mein Gegenüber nicht zu verstehen scheint welche Anliegen ich vertrete? Wo finde ich die Chancen im Konflikt und vermeide eine destruktive Entwicklung?

Mit diesen Fragen und noch einigen anderen Inhalten, setzt sich das Team der Kita Oberlin im Januar auseinander.

Konflikte sind im Miteinander unvermeidbar. In den Reibungspunkten liegt die Quelle der Energie, die für konstruktive Lösungen gebraucht wird. Diesen Prozess zu begleiten und Zeuge von neuen Wegen der Gemeinschaft zu sein, sind wesentliche Inhalte dieses 4 teiligen Seminares.

Stress bei den Hausaufgaben? Immer wieder Ärger, weil man zu spät dran ist? Zimmer aufräumen: das Reizthema? Alltagssituationen scheinbar harmlos, können zu Zerreisproben werden.
Ansichten über Kindererziehung wandeln sich im Laufe der Zeit. Erziehungsratgeber füllen die Regale der Buchhandlungen und doch gehen herausfordernde Situationen mit Verunsicherung einher. Starke Gefühle in den Kindern, wie auch in den Erwachsenen stehen nicht selten im Weg, wenn alle Ratschläge nicht mehr greifen.

Grenzen setzten, achten und die Kinder in der sogenannten Trotzphase emotional gut begleiten. All das beinhaltet eine sogenannte gute Erziehung. Doch was wenn man als Erziehungsperson an Grenzen stößt? So viele Ratgeber mit auch widersprüchlichen Ansätzen…..wie findet man zu seiner eigenen Lösung in herausfordernden Situationen? Dieser Vortrag ist Einstiegsveranstaltung und bereitet die Eltern auf einen vierteiligen Praxisworkshop vor.

Motivation, in der wichtigen Zeit der Berufsausbildung, ist kein in Stein gemeißelter Zustand. Die Freude am täglichen Tun kann auch immer wieder mal abhanden kommen. Wo sind die eigenen Stärken, wie finde ich zurück zum Teamgeist und wieso ist es wichtig das große Ganze nicht aus den Augen zu verlieren. Eigene Schwächen zu kennen und die persönlichen Stärken zu nutzen kann trainiert werden. Wie können wir uns ideal ergänzen und Synergien bilden.

Dieser Tag ist diesen Fragen und Lösungen gewidmet!

Dieser vierteilige Praxisworkshop beschäftigt sich mit den Fragen woher Überzeugungen stammen. Alles darf sein, alles darf aber auch auf Tauglichkeit überprüft werden. Gemeinsam begeben wir uns auf die Suche nach versteckten Dogmen die wir alle mit uns tragen und vielleicht auch manchmal den Zugang zu Kindern im Weg stehen.

Für Fachkräfte und Erziehende

Dieser vierteilige Praxisworkshop beschäftigt sich mit den Fragen woher Überzeugungen stammen. Alles darf sein, alles darf aber auch auf Tauglichkeit überprüft werden. Gemeinsam begeben wir uns auf die Suche nach versteckten Dogmen die wir alle mit uns tragen und vielleicht auch manchmal den Zugang zu Kindern im Weg stehen.

Dieser vierteilige Praxisworkshop beschäftigt sich mit den Fragen woher Überzeugungen stammen. Alles darf sein, alles darf aber auch auf Tauglichkeit überprüft werden. Gemeinsam begeben wir uns auf die Suche nach versteckten Dogmen die wir alle mit uns tragen und vielleicht auch manchmal den Zugang zu Kindern im Weg stehen.25.07

Motivation, in der wichtigen Zeit der Berufsausbildung, ist kein in Stein gemeißelter Zustand. Die Freude am täglichen Tun kann auch immer wieder mal abhanden kommen. Wo sind die eigenen Stärken, wie finde ich zurück zum Teamgeist und wieso ist es wichtig das große Ganze nicht aus den Augen zu verlieren. Eigene Schwächen zu kennen und die persönlichen Stärken zu nutzen kann trainiert werden. Wie können wir uns ideal ergänzen und Synergien bilden.
Dieser Tag ist diesen Fragen und Lösungen gewidmet!

Mädchen sein…Frau werden…Körper, Seele und alle Emotionen verstehen auf diesem Weg?

Not so easy….

Dieser Workshop bietet Raum für Gespräche, Begegnungen und Vertrauen. Was bewegt uns in dieser Zeit?

Diese Dinge sind natürlich Vertrauenssache ;-).

Friede, Freude, Eierkuchen? Leider nicht immer….oder zum Glück nicht?

Konflikte bergen ein riesen Potential an Entwicklungsmöglichkeiten, wie jedoch gelingt die Auseinandersetzung konstruktiv? Welche Werkzeuge benötigen wir um Konflikte in der tiefe anzugehen, ohne verbrannte Erde zu hinterlassen. Sowohl kollegial, wie auch im Umgang mit den Kindern und den Elternhäusern, ist ein konstruktiver Umgang mit Konflikten, ein Zeichen der Professionalität.

Am Rand des Nervenzusammenbruchs? Was steht mehr im Weg in der Erziehung als die eignen Gefühle? Wie nehmen wir diese wahr? Was haben wir verinnerlicht zu den scheinbar schwierigen Emotionen? Angst, Wut und Traurigkeit sind nicht nur schwierige Wegegefährten für die Kinder….gute Vorbilder manchmal rar.

Motivation, in der wichtigen Zeit der Berufsausbildung, ist kein in Stein gemeißelter Zustand. Die Freude am täglichen Tun kann auch immer wieder mal abhanden kommen. Wo sind die eigenen Stärken, wie finde ich zurück zum Teamgeist und wieso ist es wichtig das große Ganze nicht aus den Augen zu verlieren. Eigene Schwächen zu kennen und die persönlichen Stärken zu nutzen kann trainiert werden. Wie können wir uns ideal ergänzen und Synergien bilden.
Dieser Tag ist diesen Fragen und Lösungen gewidmet!

Kinderschutz in allen Bereichen, ist tägliche Aufgabe aller Fachkräfte im pädagogischen Alltag. Die Reckahner Reflexionen sind eine schriftliche Ausarbeitung zum Thema ethisch pädagogische Ausgestaltung der professionellen Beziehungen zu Kindern. Hiermit und mit anderen Basics, wie den Kinderrechten, schafft dieses Seminar die Möglichkeit, tägliches Erleben mit Theorie und Praxiserfahrung sinnvoll zu verknüpfen.

Grenzen setzten, achten und die Kinder in der sogenannten Trotzphase emotional gut begleiten. All das beinhaltet eine sogenannte gute Erziehung. Doch was wenn man als Erziehungsperson an Grenzen stößt? So viele Ratgeber mit auch widersprüchlichen Ansätzen…..wie findet man zu seiner eigenen Lösung in herausfordernden Situationen? Dieser Vortrag ist Einstiegsveranstaltung und bereitet die Eltern auf einen vierteiligen Praxisworkshop vor.

Gendlin hat uns eine wunderbare Technik geschenkt mit dem inneren Erleben ein wenig anders umzugehen, als es die meisten gelernt haben. Focusing ist die Möglichkeit vielen Problemen anders zu begegnen und dadurch kraftvoller und gesünder durchs Leben zu gehen.

Dieser Abend bietet wertvolle Anregungen und eine Anleitung zum Focusing.